A10 O Grupo de Estudo

Die Lerngruppe

Em dezembro, Anna e Sophia estão estudando para os exames.

Im Dezember lernen Anna und Sophia für ihre Prüfungen.

Anna olha para as anotações da aula e mostra para Sophia.

Anna schaut die Notizen aus dem Unterricht an und zeigt sie Sophia.

“Aqui estão minhas anotações de janeiro, fevereiro, março e abril deste ano. Vamos aprender isso primeiro. "

„Hier sind meine Notizen von Januar, Februar, März und April dieses Jahres. Lass uns das zuerst lernen.”

“Os outros alunos têm mais alguma coisa do semestre da primavera? "

„Haben die anderen Studenten noch etwas anderes vom Frühlingssemester?”

“Na verdade não. Tenho as anotações de setembro de uma amiga, mas ela não tem mais nada”. 

„Nein, nicht wirklich. Ich habe die Septemberlektionen von einer Freundin, aber sie hat nichts anderes”.

Sophia abre o dicionário.

Sophia öffnet das Wörterbuch.

“Vamos começar, só temos três dias antes do exame.” 

„Lass uns anfangen, wir haben nur drei Tage bis zur Prüfung.”

Elas começam a ler as frases. A primeira parte é fácil de entender, mas a segunda parte do material é mais difícil.

Sie fangen an, die Sätze zu lesen. Der erste Teil ist leicht zu verstehen, aber der zweite Teil des Themas ist schwieriger.

“Você entende as frases número dezoito e dezenove, Anna? "

„Verstehst du die Sätze Nummer achtzehn und neunzehn, Anna?“

“Essa é sobre um homem que precisa de um cronograma preciso. "

„Es geht um einen Mann, der einen genauen Zeitplan benötigt.“

“Ah, isso significa ‘de avião’ ".

„Ah, das bedeutet "mit dem Flugzeug".“

“E o número dezenove? "

„Und Nummer neunzehn?“

“Eu acho que isso diz respeito a animais de estimação. Essas palavras significam cachorro e gato, certo? "

„Ich denke, hier geht es um Haustiere. Diese Wörter bedeuten Hund und Katze, oder?“

“Deixe-me ver o vocabulário. Oh sim, você está certa, Anna. Lá uma tigelas de batatas fritas na meas. Posso dizer isso?” 

„Lass mich das Vokabular anschauen. Oh ja, du hast Recht, Anna. „Auf dem Tishc Schüsseln mit Chips.“ Kann ich das sagen?“

“Você precisa de um verbo e não se diz ‘tigelas’ no plural, mas simplesmente ‘tigela’ no singular. Verifique também as duas últimas letras de ‘mesa’. Eu acho que você escreveu errado. E você tem que colocar um ponto final aqui. "

„Du brauchst ein Verb, z.B., ‘stehen' hier, und sag nicht, ‘Schüsseln’ im Plural, nur einfach ‘Schüssel' im Singular. Schau dir auch die letzten zwei Buchstaben von “Tisch” an. Ich denke du hast es falsch buchstabiert. Und hier musst du einen Punkt machen.“

“Ah obrigada! Isso é um adjetivo ou um advérbio?” 

„Ah, danke. Ist das hier ein Adjektiv oder ein Adverb?“

“Ruim? É um adjetivo, o advérbio seria mal. Não use letras maiúsculas aqui”. 

„Schlecht? Das ist ein Adjektiv, das Adverb wäre auch schlecht. Nimm hier keinen Großbuchstaben.“

“Já são onze horas. Vamos fazer uma pausa?” 

„Es ist schon elf Uhr. Machen wir eine Pause?“

“Ok, tudo bem, vamos tomar um café, mas eu tenho que ir às doze”. 

„Ok, gut, lass uns einen Kaffee trinken, aber ich muss um zwölf Uhr los.“

Depois de alguns minutos, elas começam novamente.

Nach einigen Minuten fangen sie wieder an.

Anna abre seu manual.

Anna schlägt ihr Lehrbuch auf.

“Veja o problema aqui na página. Você tem uma resposta para isso?” 

„Schau dir sich das Problem auf dieser Seite an. Hast du eine Antwort dafür?“

“Eu acho que essa palavra está errada. Você tem que escrever bebê aqui”. 

„Ich denke dass dieses Wort falsch ist. Du solltest hier Baby schreiben.“